Dans ce qui suit, nous invitons plus directement le Subconscient de Michel à s’exprimer. Vous verrez que si c’est bien toujours Michel qui parle, le regard porté sur ce qui a été exploré lors de la première moitié de la séance est légèrement différent… Michel ne contemple tout à fait pas les choses depuis le même point de vue.
Alexandre : Vous avez choisi, dans cette vie-ci, de montrer à Michel un certain nombre d’épisodes, de montrer un certain nombre d’épisodes plus ou moins faciles. Pourquoi lui avoir montré cette vie-ci ? Pourquoi lui avoir montré ces épisodes ? Pourquoi l’avoir amené d’abord dans le parc à XXX, avec XXX, ce moment ? … Il y a joué au ballon, il a retrouvé des petits enfants et éprouvé le plaisir qu’il y avait à jouer, tout simplement…avec…avec d’autres enfants, le plaisir qu’il y a à marquer un but, à faire des passes, parce qu’il y a un but de leur côté. Pourquoi lui avoir montré cette scène ?
Michel : … Euh … Pour faire prendre conscience à Michel qu’il est libre de faire ses choix, de choisir la vie. XXX lui a dit de choisir la vie. Qu’il est libre de choisir la vie et de choisir la joie… de choisir la relation aux autres, plutôt que la solitude et l’isolement.
A : …Parce que…il fait le choix de l’isolement d’habitude ?
M : …Il a tendance à… …à se croire exclu.
A :… Quelle est la source de cette… de cette peur, de cette croyance ? …Est-ce que c’est dans cette vie ?
M : …Je crois que dans cette vie, la source de cette croyance, c’est la difficulté de trouver sa place, entre ses parents.
A : …Michel se pose une question justement sur sa relation avec ses parents. Il pense qu’il y a une difficulté à trouver sa place vis-à-vis du couple de ses parents. Est-ce qu’il doit envisager d’entretenir une relation avec son père d’un côté et sa mère de l’autre ? Qu’est-ce qui pourrait lui être conseillé dans cette relation avec ses parents… qu’il a vécue comme difficile, sous certains plans ?
M : … Oui, aujourd’hui je pense que ce serait bien mieux que Michel voie son père d’un côté et sa mère de l’autre.
A : Hm ? C’est ce qui est le mieux aujourd’hui ?
M : Oui, pour aujourd’hui, et même pour une certaine période à venir, pour ne plus se vivre, se revivre dans la relation avec eux… comme le tampon entre eux, comme l’enfant qui… qui fait lien entre eux, comme s’il remplaçait celui d’avant… Et qu’il puisse se vivre dans une relation d’adulte à adulte avec son père d’un côté et sa mère de l’autre.
A : Hmhm, très bien… D’adulte à adulte…Parce que ce n’est pas le cas ? Est-ce qu’il joue encore un rôle d’enfant ou… ?
M : Un petit peu, oui.
A : Hmhm… Est-ce qu’il joue une relation… est-ce qu’il y a une question d’ordre karmique dans cette relation avec ses parents ? Est-ce qu’il est approprié d’avoir cette information ? Est-ce que c’est utile ?
M : Moui, à l’évidence, c’est une relation karmique, oui.
A : Hm ? Oui, ça paraît évident ? Quelle est la source de cette relation karmique. Qu’est-ce qui doit en être compris ? Quelle est la meilleure façon de la vivre ?
M : Ben, mfff à l’évidence, je pense que… …dans la relation à sa mère, il y a pour Michel une leçon karmique de…de conscience vis-à-vis d’elle… (-Hmhm ?)… vis-à-vis du champ du féminin sacré.
A : Hmhm…C’est vraiment quelque chose qui revient dans sa vie, cette question du féminin sacré… [cf la première séance de Michel] (- Hm)… Comment peut-il le vivre au mieux à ce stade de sa vie, ce féminin sacré ? Qu’est-ce qu’il doit y comprendre ?
M : Son père, le père de Michel, dit que c’est pas elle qui gouverne, mais Michel sait aujourd’hui que c’est elle qui guérit.
A : Hmhm…C’est elle qui guérit… «Guérit » c’est un mot important ? La guérison ?
M : Oui, c’est essentiel même.
A : Michel parlait de, justement, cette énergie de guérison, qui était présente, pas forcément manifeste, ou pas toujours de la même façon, dans sa famille… Est-ce qu’il y a quelque chose à chercher… auprès de ces facultés ou… ? Est-ce qu’il y a effectivement quelque chose à accentuer ou à renforcer, quant à ces énergies de guérison, qui soit utile ou approprié, pour Michel, dans sa vie d’aujourd’hui ?
M : Hhm… [comme amusé, et grand inspir] Michel s’est engagé dans cette existence pour explorer la guérison, (-Hmhm ?) la transmettre, …pour en faire l’expérience.
A : Hm. Il a aussi de grandes capacités…de grandes capacités intellectuelles et a passé un concours sélectif qui pourrait le valoriser, ou le valoriser dans le monde qu’il traverse, valoriser les côtés purement matériels ou matérialistes. Comment peut-il allier au mieux, ou associer au mieux les deux, pour ne pas être prisonnier du seul miroitement du succès matérialiste ? …Il a parfois l’impression que c’est difficilement compatible avec cette exploration de la guérison et cette transmission des possibilités de guérison. Qu’est-ce qui peut lui être dit là-dessus ?
M : Michel peut utiliser tout ce qu’il sait, et tout ce qu’il a appris pour… pour se développer, créer des relations fructueuses, (-Hmhm…) pour faire le bien autour de lui, gagner correctement sa vie… [Michel souffle]
A : Il a l’impression qu’il a besoin de mettre à distance cette partie de lui qui a suivi ce parcours sélectif, comme si c’était incompatible, par exemple. Comment associer au mieux, comment tirer parti au mieux de ces capacités et de ce beau parcours, pour…faire au mieux ce qu’il est venu faire, ici, dans cette vie ? Et notamment explorer la guérison…
M : … … … Oui, il s’agit de remettre les choses dans l’ordre et de… remettre l’intelligence au service du cœur et… (- Hmm) remettre toutes les capacités intellectuelles et…analytiques et… toute sa structure intellectuelle au service du cœur, et de la guérison.
A : Hmhm ? Et donc, tout est parfaitement organisé et ses capacités peuvent être mises à…à contribution et à profit pour faire ce qu’il a à faire, aussi dans le champ de la guérison, ou d’une vision plus vaste ? … … Hmm… Très très bien… Mais, Michel se demande quand même comment, concrètement, il va pouvoir…trouver les moyens de vivre, sans avoir à se poser des questions justement, de ces moyens de vivre… Est-ce qu’en explorant, comme ça, la guérison, il trouvera des moyens de subsistance, quelque chose de solide ? Qu’est-ce qui peut lui être dit là-dessus ?
M : … … …Mtss, d’autres l’ont fait avant lui, il n’y a pas de raison qu’il ne puisse pas le mettre en œuvre. (-Hmhm) Et il y aura certainement besoin d’une période de transition, et il faudra avoir l’humilité d’accepter… de faire autre chose pour gagner sa vie et peut-être de se former davantage…
A : Et donc poursuivre dans cette exploration alors ?
M : Et poursuivre cette exploration, oui.
A : Hmhm ? Ce serait le plus important ?
M : Oui, Michel sait que de toute façon son élan et sa passion l’emmènent vers ces explorations.
A : Hmhm ? Il se pose la question aussi de la compatibilité matérielle justement de… ces explorations… avec…eh bien, la construction d’une vie à deux, la possibilité justement de promettre ou de proposer à une compagne, par exemple, une situation matérielle solide ou rassurante. Qu’est-ce qui peut lui être dit, là-dessus ?
M : … …Si Michel sait construire… se concentre sur le fait de construire, justement, son autonomie…financière… (- Hmhm ?) …quelqu’un apparaîtra dans sa vie avec qui il pourra construire… (- Ahh) une relation… comme celle à laquelle il aspire.
A : Hm…Et donc les choses se présentant dans l’ordre, la personne sera d’une certaine façon… adaptée ou compatible ? C’est ça ?
M : Oui, c’est…
A : Ce serait ça… [grande respiration de Michel] Très très bien, merci. Et…Vous avez montré aussi à Michel une séquence où il y avait ce tête à tête avec un visage d’éléphant, ce tête à tête un petit peu rugueux et…dans lequel au visage de l’éléphant se superposaient deux visages de son père, le père de Michel bien sûr. Un visage qui était plutôt joyeux et souriant, et puis un autre qui était plus dur, menaçant, imprévisible, sans que Michel sache trop auquel il avait affaire, et… sans qu’il sache, en général, auquel il a affaire. Pourquoi lui avoir montré cette séquence ? Et est-ce qu’il y avait quelque chose à comprendre dans la sensation du cœur à droite, quand ça le lançait subtilement à l’expir ? Qu’est-ce qu’il fallait comprendre de cette scène ?
M : … Que là où l’enfant, effectivement, pouvait être dissocié face à un contexte familial…complexe et compliqué… insécurisant, incertain… il pouvait croire que c’était de sa faute et se remettre… en cause et… douter des adultes, il faut que…Michel adulte accepte… la dualité des comportements, à commencer par les siens… et de tous les êtres humains qui l’entourent… (- D’accord) Sans pour autant perdre… ses moyens, sans pour autant…avoir peur… [l’émotion de Michel transparaît, ici]
A : … Est-ce qu’il y a un moyen, quelque chose à faire ou… concrètement, qui puisse lui être conseillé pour, justement, retrouver cette confiance, et accepter… cette ambiguïté ou cette dualité possible… des adultes ou d’autrui…ou la sienne propre ?
M : Continuer de prendre soin de lui, de prendre soin de son corps… (-Hmhm…) De se sentir plus ancré, plus solide, plus en confiance avec son corps.
A : Hmhm ? … …Michel redécouvre le lien avec son corps et… il en prend soin de façon plus accentuée et…et en fonction effectivement de ce qui était possible après son parcours de santé, un peu chargé. Qu’est-ce qui peut lui être dit justement sur cette relation à son corps ?
M : … … Michel a besoin de nourrir son corps dans toutes les dimensions… (- Hunhun…) Aussi sainement que possible.
A : Oui…dans toutes les dimensions ?
M : Oui, d’être… particulièrement… attentif et prendre soin de ce qu’il écoute, de ce qu’il mange, des gens avec qui il échange, des lieux qu’il fréquente, de… de toutes les énergies et les êtres et… les milieux dont il s’entoure… pour justement prendre soin de son corps.
A : D’accord. D’accord. Est-ce qu’il y a quelque chose en particulier sur ces questions à lui dire, à ce stade de sa vie, ou en fonction de son actualité, qui soit approprié ou qui soit pertinent, en plus des informations que vous venez de donner ?
M : … [Grand soupir] …La complexité, pour Michel, c’est qu’il a à… guérir et à intervenir dans des collectifs qui sont, justement… pas toujours très sains. (- Hunn…) Il faut qu’il apprenne systématiquement à avoir la discipline et l’hygiène de vie de…de prendre soin de son corps, après avoir été au contact de ces collectifs… et de faire le tri… de ce qui lui appartient et de ce qui lui appartient pas.
A : Est-ce qu’il y a un moyen de renforcer son discernement, là-dessus ?
M : Hmm …Oui, d’y consacrer du temps.
A : Ah… Plus de temps ?
M : C’est-à-dire de… d’interroger son discernement, d’interroger la conscience, d’interroger…cette pensée qui me traverse, cette émotion que je ressens… Est-ce que ça m’appartient ? À qui ça appartient ? D’être plus…plus au contact de cet outil de perception.
A : …Très très bien. Et, en amont, est-ce qu’il y a moyen de… se protéger… mieux ? Ou est-ce que Michel se protège déjà bien contre… d’éventuelles imprégnations, contre un bain possiblement négatif ou pas très sain ?
M : Non, Michel ne se protège pas. Il ne met pas assez de conscience dans le fait de se protéger quand il… est dans des milieux… a priori, on va dire plus hétérogènes, ou moins spontanément bienveillants. Il doit… travailler sa conscience et… sait mettre en place des bulles de protection, des pyramides de lumière… Il a des outils énergétiques pour se protéger davantage, et il ne le fait pas.
A : Il dispose déjà, à l’état conscient, de ces outils ? (- Oui) Très bien, très bien. C’est très important parce qu’il va pouvoir entendre l’importance de la chose sur son enregistrement, donc, tout ce qui peut lui être dit, qui puisse lui être utile ou qui puisse l’orienter, est intéressant et… merci beaucoup. Après la prévention, on peut parler du nettoyage, peut-être. Est-ce qu’il y a une nécessité de se nettoyer ? Est-ce que Michel le fait ? Qu’est-ce qui peut lui être dit sur… l’après, justement ?
M : Oui, il y a une nécessité, effectivement, de se nettoyer. Michel a commencé à le faire, mais il doit le faire avec davantage de… Comme une hygiène de vie en fait, plus systématiquement et plus…plus en conscience dès qu’il a été en contact avec des collectifs. (- Hmhm ?) À la suite, il doit se nettoyer. Michel sait maintenant qu’il a besoin d’alterner des phases où il est dans des collectifs et des phases où il se ressource, seul. En allant dans la nature, en allant courir, en méditant, en renvoyant à la terre tout ce qui lui appartient pas. (- Hmhm.) Il en a fait l’exploration et l’expérience ces dernières années. Il a besoin de… de la discipline pour…pour travailler avec ses outils et… cette capacité à percevoir des choses, à se protéger, à se nettoyer…
A : Hmhm ? Parce que dans cela comme dans la mathématique ou en sport, il y a besoin d’une discipline ?
M : Oui, bien sûr.
A : Très très bien. Merci. Vous avez aussi montré à Michel une séquence qui l’a ramené dans son église d’enfance, en présence de ce grand prêtre, parfois impressionnant et… où il lisait l’évangile, où il était souvent amené à lire, en public, ou à chanter, où il donnait de la voix, voilà, et où il sentait aussi qu’il aimait donner de la voix. Pourquoi lui avoir montré… cette séquence ? Qu’est-ce qui est à en… comprendre ?
M : Michel a besoin de donner de la voix. Il a besoin d’exprimer les choses, ses ressentis, de les exprimer au bon moment et il sait qu’il a quelques…talents, dans ces domaines-là, et dont il a à les exercer… (- Hmhm ?) Il ne doit pas avoir peur de le faire.
A : Pourquoi, aujourd’hui il a pris peur ou… ?
M : … Michel est encore un peu perdu dans le… Il a encore un peu de mal à s’autoriser à faire les choses qui lui font du bien.
A : Hmhm… D’où ça vient, ça ?
M : …Peut-être encore cette croyance que… que XXX la magnétiseuse lui a mis que ce qui est bon pour lui n’est pas bon pour l’autre et ce qui est bon pour l’autre est pas bon pour lui. (- Hmhm.) C’est une croyance qu’il est temps de dissoudre.
A : Ah bon ? Parce que ça l’a emprisonné, ou ça l’a désorienté ? Comment…
M : Oui, ça l’a emprisonné. Ça l’a amené à être trop dur avec lui-même, pas être assez dans la douceur avec lui.
A : D’accord, très très bien… Justement, il était question de cet amour, dans la famille de Michel, pour la musique… Est-ce qu’il y a quelque chose à explorer par là ? Parce que, l’amour de la musique, différentes musiques dans différents cas…
M : La musique est absolument essentielle dans la vie de Michel. Y a pas de journée possible sans musique. La musique est un outil de travail, de ressourcement, de… nettoyage, de… Le son, de manière générale, est un… est une ressource, pour Michel.
A : Hmhm ? …Et donc il est très très très bénéfique finalement qu’il ait commencé, enfin qu’il ait repris… le chant en commun, alors, par exemple ?
M : Oui. Il ne doit pas s’interdire de continuer. Il ne doit pas avoir peur de continuer.
A : Hunhun ? Parce qu’il pourrait avoir peur de continuer, par exemple ?
M : Oui, il y a quelque chose dans la conception de Michel qui fait que… qu’il y a un moment donné, il réprime quelque chose qui fait, qui est… … … quelque chose qui fait du bien, tout simplement…
A : Quelle est la racine de cette… de cette réserve et de cette… de cette réticence presque à se faire du bien, ou à faire ce qui est bon pour lui ?
M : Ben, je crois que c’est la confusion entre… … entre la vie et la mort. [émotion] … …
A : Et d’où ça vient, cette confusion entre la vie et la mort ?
M : Ça vient de l’histoire de ses parents… qui ont perdu leur premier enfant.
A : … Qu’est-ce qui est à lui dire, à Michel, sur cette perte du premier enfant qui prend… autant de place dans sa vie ?
M : …Là, c’était pour permettre à Michel de prendre conscience que la vie est sacrée… et que maintenant, il est largement temps de dépasser… l’histoire de ses parents et de ne plus se… s’interdire de vivre.
A : Ce n’est plus d’actualité pour lui…
M : …de s’empêcher de vivre. De culpabiliser d’être vivant.
A : …Quelle est la source de sa culpabilité, qu’il ressent, vis-à-vis de ses parents ? Il a prononcé le mot, se sentir coupable, culpabilité… Coupable de quoi ?
M : Ben, coupable de ne pas être à la hauteur de leurs attentes. De leurs attentes de… d’être un enfant idéal, sauveur. … Parfait, invincible. D’être un héros, quoi.
A : Michel a l’impression de ne jamais être assez, jamais être suffisant, suffisamment parfait pour être aimable. Qu’est-ce qui peut lui être dit là-dessus ? Pas seulement en famille, mais aussi avec une compagne, par exemple. Qu’est-ce qui peut lui être dit là-dessus ?
M : Bon, c’est une peur qui appartient aussi, qui appartient beaucoup à ses parents. Et dont il a à se libérer.
A : Comment est-ce qu’il pourrait être libéré de cette peur ? Est-ce que c’est quelque chose que vous pouvez faire maintenant, aujourd’hui ? … …Est-ce qu’il y a une visualisation, ou quelque chose qui peut être fait pour l’alléger, le libérer, l’ouvrir ? … Qui soit approprié ?
M : … … [Ample respiration]… Michel est aimable, tel qu’il est.
A : Tel qu’il est. Hm, très très bien. Merci… Vous avez montré aussi à Michel une séquence où il retrouvait les sensations du contact avec, la proximité de XXX, la présence de XXX dans la vie familiale. La lourdeur vis-à-vis de YYY, la lourdeur vis-à-vis de… la famille. YYY triste, qui se sent coupable. Et la colère d’adolescent de Michel qui a recadré XXX un jour où il y avait un trop plein, après tout ça. Et où Michel a ressenti cette peur qu’il avait, pas seulement d’une violence extérieure, mais d’une violence intérieure, d’une violence qui emporte tout. Pourquoi lui avoir montré cette scène-là ? Qu’est-ce qui est à en comprendre ?
M : …Michel doit faire la différence entre l’autorité et la violence. …Et qu’il est parfois légitime de, justement, de recadrer et de… poser des limites saines, de faire preuve d’autorité, de fermeté… sans violence.
A : … Les deux ne doivent pas être confondus ? (- Oui) Très, très bien. Il y avait cette séquence, aussi, de [ici, nous préférons résumer : questions d’équilibres familiaux et de dynamiques familiales]. Qu’est-ce qui était à comprendre dans cette scène ? Pourquoi lui avoir montré ça ?
M : … Pour l’aider à clarifier la confusion entre [etc… Le Subconscient donne ici sa lecture] Pourquoi est-ce que c’était important ce caractère de XXX dans sa vie ?
M : Hhun [comme amusé par une compréhension] …Faut pas confondre le… la nuit et le jour, …l’ombre et la lumière…
A : Très bien…
M : …et aussi l’aider à avoir conscience que… parfois, chercher à dominer l’autre peut avoir des conséquences… …néfastes.
A : …Michel a déjà été invité à surveiller cette… tendance à la domination, cette tendance possible, latente peut-être, à la domination, et a été invité à s’en prémunir. Et je crois qu’il a fait, déjà, un beau chemin sur cette question. Est-ce que c’est quelque chose qui est toujours… important aujourd’hui, qui est toujours valide aujourd’hui ? Qu’est-ce qui peut lui être dit sur cette question ?
M : Bah, oui parce que pour Michel, c’est un enjeu de rééducation. Parce que ses circuits d’énergie font qu’il… spontanément, pourrait tellement fonctionner… de cette manière, sans même s’en rendre compte en fait. …Qu’il a besoin de remettre les choses dans l’ordre, quoi. Et de retrouver des modes de fonctionnement plus… plus respectueux de la relation.
A : Comme Michel a conscience de ça, et que il aura d’autant plus conscience de ça à l’écoute de son enregistrement, est-ce que quelque chose, puisqu’il est d’ici, et vit et a choisi de vivre cette expérience aujourd’hui, est-ce que quelque chose peut être fait ? Est-ce que vous pouvez faire quelque chose, pour l’aider justement sur ce chemin…qui soit approprié et respectueux de son libre arbitre, pour pouvoir, eh bien, se défaire de cette tendance à la domination ? Peut-être un réajustement énergétique, puisque ses circuits le prédisposent à vivre les choses de cette façon. Est-ce qu’il y a quelque chose d’approprié qu’il soit possible de faire maintenant sur ce sujet, pour aider Michel dans son trajet de vie ?
M : [Grand soupir] … … … C’est encore un peu flou hein. Savoir effectivement comment ? (- C’est très bien…) …Comment, justement, parvenir à réussir à…à sortir de ces circuits conditionnés, à…à réussir à… à doser l’expression de son énergie et d’une bonne humeur, mais sans nécessairement s’appuyer sur l’autre et en ayant tendance à le dominer, quoi. …Et à, justement à… apprendre à prendre soin de la relation et… à être dans le respect de l’autre et… à prendre soin de l’autre.
A : Et donc en renforçant sa propension à prendre soin de l’autre et à s’ouvrir, ça pourrait aider à équilibrer ?
M : Oui…. Michel s’est pas vraiment autorisé à développer, justement, son activité dans le domaine de la relation humaine, mais…pfff, pour tout un tas de…bonnes et de mauvaises raisons… Mais c’est sur son chemin, il ne peut pas faire l’économie d’avoir une relation plus consciente à l’autre.
A : Hm. Et qu’est-ce qui peut le mettre, justement, sur la bonne voie, de cette ouverture à l’autre ? …Disons, avec la qualité de présence à l’autre et d’ouverture à l’autre qui est opportune et appropriée pour son expérience de vie ? Est-ce que quelque chose peut l’aider sur ce chemin ?
M : Ben…Je pense qu’il faut… [indistinct] il y a besoin qu’il y ait une partie de son activité qui soit consacrée à cette évolution.
A : Hmm. Très, très bien. Très très bien. Dans une dernière séquence, vous avez fait remonter un souvenir à Michel, qui est celui de ZZZ, qui a quelque chose de fascinant, un verbe fascinant, et Michel aimerait savoir parler comme ça d’ailleurs… Un souvenir dans lequel ZZZ plantait ses yeux dans ceux de Michel, en lui demandant : mais pourquoi ne plonge-tu pas dans ta nappe phréatique au lieu de régler les robinets ? » Qu’est-ce qui était à comprendre, dans cette séquence ?
M : Ben, qu’il est temps pour Michel de sortir, enfin justement, de clarifier, de sortir de la confusion entre… les figures d’autorité, la mort de son grand-père et les valeurs qu’il incarnait, et la figure d’autorité de ZZZ qui était un peu un grand-père de substitution, mais en même temps… tout aussi inquiétant et menaçant que les autres adultes. Et puis son aspiration, justement, à aider les autres et à…à avoir une parole qui sert l’évolution de l’autre. [je coupe ici une partie plus personnelle qui n’apporterait pas nécessairement de compréhension à l’aimable lecteur]… … Mais pour le moment, Michel est au bon endroit et… qu’il travaille et développe sa conscience, justement, au service d’une relation à l’autre plus équilibrée, plus respectueuse, plus puissante.
A : Hm… Très très bien. Très très bien, merci. Dans le parcours d’évolution de Michel, et pour rejoindre la question de son orientation professionnelle, est-ce qu’il y a une voie plus particulière à explorer dans, par exemple, la guérison, quelque chose qui soit porteur, ou constructif, quelque chose qui soit plus approprié pour lui ? Est-ce qu’il sait déjà ? …Une discipline particulière, un champ particulier, une pratique ?
M : Michel a eu l’élan de…de recontacter un ami, un thérapeute qu’il aime beaucoup, qui est beaucoup apprécié, XXX, qui a créé un cabinet qui s’appelle… XXX et peut-être de proposer ses services en toute humanité et toute modestie (- Hm ?) pour travailler dans ce cabinet ou un autre… (- Oui ?) …pour justement travailler cette… cette évolution. Mais Michel ne l’a pas encore fait parce que… y a eu un drame l’année dernière à peu près à cette époque, où XXX a perdu son associé, YYY qui est décédé brutalement pour des raisons que Michel ne connaît pas.
A : Est-ce qu’il a quelque chose à ce sujet à savoir en plus qui soit approprié ? Ou est-ce que c’est très bien comme ça ?
M : Mais, le problème c’est que cette situation forcément renvoie Michel à son histoire et à…à ses peurs de culpabilité… ou de…de prendre, ‘fin… d’être arrivé par le fait de prendre la place de quelqu’un et… et de faire plaisir. Donc c’est un peu inconfortable, comme démarche, de revenir vers XXX dans cette situation. (- Oui…oui…) …Mais je pense qu’il va…’fin je… il est pour Michel, ‘fin c’est sur le chemin de recontacter XXX quoi qu’il arrive. Peut-être de manière moins… … ‘fin simplement pour renouer la relation, peut-être, déjà. Sans…sans autre intention.
A : … Et justement, dans ces questions de choix à faire et notamment dans l’exploration concrète de la pratique pour pouvoir développer des activités, est-ce que Michel est entouré ? A une aide visible ou invisible ? Quelque chose qui lui… qui serait de l’ordre d’un appui sur lequel il puisse compter pour faire les bons choix ? Qu’est-ce qui peut lui être dit là-dessus ?
M : … …De fait Michel est… observé…un peu de manière cachée… ici ou commence à créer des relations avec tout un tas de gens qui oeuvrent dans ces domaines et qui… qui attirent Michel, et qu’il ne s’est pas autorisé encore à créer une relation avec eux… pour avancer.
A : Est-ce que le fait de renforcer son discernement, de se protéger et de se nettoyer après vous pourra renforcer sa confiance et l’aider à peut-être s’ouvrir un peu plus encore…à cette voie ou…? Qu’est-ce qui peut lui être dit là-dessus ?
M : Oui, c’est-à-dire que fff… …Michel doit effectivement discerner entre la peur qu’il a de faire plaisir et de se retrouver à nouveau dépendant du regard et du désir de l’autre… et son propre désir et son… ses propres aspirations de servir de… d’avoir une relation à l’autre qui soit vertueuse.
A : Très bien. Michel se posait aussi une question dans un domaine différent et vous avez déjà répondu en partie à ça. C’est sa question de ressenti dans sa relation particulière avec son père dans…dans une forme de sentiment d’emprise. Comment vivre ça plus sainement ? Est-ce que…il ressent toujours l’emprise de son père, en tout cas il en a le souvenir. Qu’est-ce qui peut lui être dit sur cette question de l’emprise du père et puis des sensations dans le corps que ça provoque ?
M : … Le père de Michel traverse une période particulièrement dure… avec sa femme à l’hôpital d’un côté et sa mère très âgée, en fin de vie… de l’autre. (- …Oui.) Et…c’est une phase… où Michel doit, même si c’est douloureux, et… tout en restant en lien avec son père et…et laisser son père aussi traverser cette période et grandir de son côté et construire ce qu’il a à construire pour sa propre vie. (- Hmhm…) Il est temps de construire sa vie.
A : Est-ce qu’il… parviendra… à construire sa vie ? … … … Est-ce qu’il est approprié…d’avoir des informations sur cette chose ? [une profonde émotion remonte chez Michel, sanglots] … C’est très bien que les émotions qui…ont à se faire jour se fassent jour et… s’évacuent comme ça, si c’est nécessaire. C’est parfaitement sain, et nous recherchons bien sûr le mieux être absolu de Michel et un parfait équilibre. [Michel sanglote librement] … C’est vraiment très important. …Michel peut se sentir libre, parfaitement, d’exprimer…ce qu’il a à exprimer [Michel respire amplement, s’apaise] et de recevoir les informations que vous trouvez bonnes… pour lui.
M : [Grand souffle] Il en a le droit, enfin… il en a le droit [entre rires et sanglots].
A : C’est important qu’il l’entende. C’est important qu’il l’entende, il en a le droit. C’est parfaitement légitime. [sanglots libérateurs] …Et il a toutes les capacités pour cela d’ailleurs. Vous le lui avez rappelé. [les sanglots de Michel l’apaisent et s’apaisent] … Très bien. Très bien. Très bien …Tout en continuant de laisser les choses se détendre, se libérer, s’ouvrir comme ça… Michel avait une autre question, sur la question du poids, il… il grignote pour se remplir. Ça a l’air d’être une toute petite question et c’est probablement lié à des choses auxquelles vous avez déjà répondu. Qu’est-ce qui peut lui être dit sur son activité sportive, sur la nécessité peut-être de maigrir ou… qui puisse renforcer ou l’aider ou renforcer son aspiration à prendre soin de son corps ?
M : … [Profonde et ample respiration] Michel est en chemin pour respecter et prendre soin de son corps et… poser davantage de conscience sur la manière dont il se nourrit…et ne veut pas confondre… remplissage de soi et ressenti d’émotions désagréables.
A : … … … Très très bien. Michel avait une autre question aussi sur la colère et la tristesse, en fonction de ce qui a déjà été… dit ou expliqué un petit peu plus tôt. Pour sa mère, pour lui-même, il ressent, en tout cas, lui, derrière ce voile de tristesse, une colère, une colère profonde, une colère circonstancielle due à certains moments plus difficiles dans sa vie, mais… comme le sentiment d’une rage plus profondément enfouie, qui est ambivalente parce que… elle est à la fois brûlante, mais a des vertus motrices, comme quelque chose qui le pousse à agir. On lui a dit que… sa colère était comme un puissant fond, et il le ressent, il ressent cela jusque dans ses cervicales. Qu’est-ce qui peut lui être dit sur cette question de la colère ?
M : Que grâce à cette séance et au travail qui vient d’être fait, Michel pouvait avoir plus de discernement entre cette colère saine… enfin cette colère…ontologique et la manière d’en faire quelque chose, de la sublimer, de… au service de la dignité humaine.
A : Hmhm ?… Il y a quelque chose de chevaleresque chez Michel…Est-ce que cette force…ce feu… peut être mis à contribution sur son chemin ? (- Oui.) Hm. Comment peut-il sublimer au mieux cette colère…ce feu qui se manifeste sous forme de colère…pour transmuter ce qui peut être vainement destructeur…en quelque chose qui peut être salutaire, porteur pour une juste cause ? Qu’est-ce qui peut lui être conseiller là-dessus, s’il y a quelque chose d’approprié ?
M : …D’abord, rétablir la relation à soi et à l’autre (- Hmhm ?) …de manière saine et sereine… Ensuite, les justes causes se… manifesteront.
A : … Hmhm ? …Très très bien…Très très bien… Merci beaucoup… Et, à présent, et puisque nous embrassons toutes les dimensions du mieux-être et du parfait équilibre de Michel et que nous profitons de cette séance qui a lieu aujourd’hui, que Michel a choisi de faire, est-ce que vous pouvez faire un bodyscan du corps de Michel s’il-vous-plaît ? [Grande et ample respiration] Et me dire comment vous procédez ? Parce que je suis toujours curieux, bien sûr, de savoir comment ça se passe. Et pour que Michel puisse bien entendre tout ce qui se fait…
M : Je porte mon attention sur une zone au-dessus du crâne… (- Au-dessus du crâne, oui oui oui, hmhm ?) [ample respiration de Michel] Tout est ok… Je porte mon attention sur…le néo-cortex, le… la sphère supérieure du crâne… [ample respiration]… J’accueille…la sérénité… Je porte mon attention aux picotements dans la main gauche…au bout des doigts… Je porte mon attention sur…la mâchoire… Je ressens encore une légère crispation en fond de mâchoire…Y a des picotements légers encore dans les deux mains… [ample respiration]… Je porte l’attention sur la cage thoracique… … pour laisser l’inspir se développer de manière ample… et l’expir… jusqu’à la racine… Je porte l’attention sur le coeur… pour connecter la capacité à… et la confiance, et le droit de se protéger, de se préserver… …Je porte l’attention sur le ventre…[la respiration ample continue] …pour apprécier la détente et la souplesse… Ah, je ressens un peu de crispation dans la colonne vertébrale… au niveau de la cage thoracique… L’attention sur les hanches…les organes génitaux… le chakra racine… …pour accepter d’en prendre la pleine responsabilité [respiration ample et calme] …Je porte l’attention sur les jambes, les cuisses, les genoux, les mollets… pour ressentir leur force… la capacité à me porter… Je porte l’attention sur les chevilles et les pieds… encore un peu douloureux… prendre conscience d’en prendre soin… …Créer une bulle … je me reconnecte à la pyramide de lumière… de lumière blanche… doux … [Michel souffle bien]… me donner le droit de me sentir en sécurité… … …[respire fortement] … … …
A : Très très bien. Très très bien… Comment vont les corps de Michel à présent ? … …Et, est-ce qu’il y a quelque chose de particulier à surveiller, à améliorer ? … …Ou est-ce que tout est parfaitement équilibré…comme cela doit être ?
M : Rester vigilant [indistinct]… le fait de rester… dans son cœur et dans son corps et… pas basculer dans la tête… et de se sentir plein de gratitude pour cette séance pfffiouu… …riche en conscience et… en apaisement… [respire toujours amplement]…
A : Combien de fois sera-t-il bon que Michel réécoute l’enregistrement pour… pour faire au mieux ? …Il peut l’écouter dès qu’il le souhaite et quand il le souhaite, mais… combien de fois ?
M : Trois fois…
A : Trois fois, pour lui ? Ce serait bien ?
M : Oui, trois fois.
A : Trois fois. D’accord. Merci, merci… Est-ce que…son corps, ses circuits énergétiques, ses centres…sont bien équilibrés ? Est-ce qu’ils sont en bonne santé, en bon fonctionnement ? …Ouverts… comme ils doivent l’être ? (- …Oui) Très très bien… Eh bien…nous vous remercions beaucoup et je vous remercie beaucoup pour cette séance… et pour toutes les informations bien sûr que…que Michel a pu avoir… Et c’est très important…de profiter de cette séance pour qu’il puisse retrouver aussi, ensuite, sur son enregistrement, tout ce qui s’y est produit, ce qui s’y est passé, tout ce qui s’y est dit, etc… Mais, maintenant que nous avons bien avancé dans la séance et qu’il va être temps, certainement, de…eh bien de ressortir tranquillement, est-ce que vous avez un message, à laisser à Michel ? Quelque chose…que vous souhaiteriez lui dire…et qui vous semble… important ?
M : Tout va bien.
A : Hhmm… …Tout va bien… …Eh bien, merci beaucoup, merci beaucoup pour ces éléments d’information, et nous allons pouvoir tranquillement… penser à ramener Michel, et c’est toujours un grand plaisir de pouvoir…accompagner ces séances… Et maintenant…
Et maintenant, je ramène tranquillement Michel à un état de vigilance standard, pour pouvoir prendre un peu de temps pour discuter de ce qui s’est dit. Vous avez pu voir que s’il y a une trame dans les séances de QHHT, elles peuvent être bien différentes les unes des autres, même avec une même personne, en fonction de ses intentions, de ses questionnements, de son vécu du moment.
Et vous, à votre avis, que serait la vôtre ?
